在堡贝们的世界里

叶子不止有绿色

树木的骨感也有苍劲美

天空闪烁的，一定是五角星吗？

也许三道星芒，便足以闪亮

……

不设限的想象和天马行空

是与生俱来的创意

每个堡贝都是天生的艺术家！

美学世界无标准，对堡贝来说，美力教育也不应该局限于技法学习，深入的体验、实践和用心感受，就是最好的美学熏陶。

如何让堡贝们在轻松、自由的氛围中感受艺术美学的魅力，激发兴趣和创意表达呢？吉的堡艺术美学来给你答案！

壹 多彩环境创设，激发美学想象

教育家苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。”作为隐性教育，美的、创意的、自由的环境对堡贝们的美学培养是潜移默化的。所有有趣、斑斓的小物件和摆饰都能激发堡贝们的兴趣，帮助他们感知美好、认知和创造事物。

吉的堡成长中心的艺术美学课程落地后，对环境创意设计也是下了一番功夫哦~《谁能成为我朋友》和《致爱丽丝》主题美术教室，以丰盛的色彩冲击、3-4岁孩子可以感受到的有趣且丰富的材质墙和大胆夸张的立面创意设计，赢得了很多堡贝及家长的青睐。

贰 走进部落文化，感知美学价值

席勒说“从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。”学会感知美的表达和美背后的文化价值，是提高堡贝们审美的重要途径。

这一次，吉的堡艺术美学“疯狂原始人”特色主题活动，第一站“多彩兽皮服饰”把非洲原始部落充满野性的美学和民俗文化带入课堂，将动手创作的空间交给堡贝，唤醒艺术文化感知，提升创意实践！

“堡贝们，今天我们来到了非洲原始部落，你们看他们的衣服是不是跟我们现在的很不一样呢？”在老师的引导下，堡贝们瞪大了眼睛，满是疑惑。“他们穿的好奇怪哦，有的把树叶穿身上，有的衣服毛茸茸的，有的衣服只有手臂和脚……”

在吉的堡艺术美学的课堂上，老师通过篝火演绎、特殊头饰讲解，带堡贝了解原始部落的民俗文化，同时还带来了一块“材质触摸墙”，让堡贝们通过观察和触摸不同种类的布料，了解原始部落服饰从树皮、兽衣到粗布麻衣、绫罗绸缎的发展历程。

豹纹、虎斑、草编……五彩斑斓的兽皮服饰是非洲原始部落文化的一个重要文化特征。炽热的阳光、广袤无际的沙漠、原始雨林和大草原等独特的自然风貌，衍生了原始部落别具一格的兽皮服饰风格，同时，当地人也用这种自然的颜色，彰显出面对自然灾害和凶猛野兽时的勇敢与自信。

如今，五彩缤纷的色调、繁复野性的花纹、粗犷大方的饰品……具有传统部落文化特征的非洲服饰已自成一派，在世界潮流服饰文化中出圈。

叁 创意设计，巧绘原始人服饰

在充分欣赏和了解了非洲多彩兽皮服饰背后的文化意义后，美术实操的环节让堡贝们更加兴奋不已。接下来，老师将引导堡贝通过材料拼贴和创意绘画，设计出一件具有土著文化特色的服饰。

毛球、羽毛、颜料、瓦楞板、锡纸、骨头、稻草、粗麻绳、贝壳、彩色石头、公母贴、流苏拉花……缤纷的材料激起了堡贝们的创作欲。

“老师，我想把羽毛编织在裙摆底下，这样走路会飘起来”“老师，我想用蓝色的布料做一件披风，我还要用稻草、贝壳和彩色石头装饰一下”……在老师的耐心指导下，堡贝们充分发挥智慧和想象力，小小的配件逐渐被拼贴勾勒出了有趣的图案。

一群“小原始人”的创意服饰诞生了，堡贝们穿上自己亲手制作的衣服，脸上绽开了自信的笑容！

肆 吉的堡艺术美学

创意美术是一种工具。吉的堡成长中心艺术美学课程，以感知力、专注力、操纵力、塑造力、创造力、想象力六大美学竞争力为根基，提供“启蒙-精修-大师”一站式养成计划，引导想象、创作呈现、亲子共享启动学习内驱力，让孩子拥有快乐童年。

“教育，不是注满一桶水，而是点燃一把火。”吉的堡艺术美学融汇艺术、美学、文化于一体，以美力教育为切点，点燃堡贝天生潜力，绽放自由、创意的智慧花火。